В   нашому закладі   працює  хореографічний гурток ,  який  містить в  собі   великі можливості для різних проявів дітей та різнобічного формування особистості дитини.

Керівник   Васецька Катерина Анатоліївна

Гурток з хореографії надає дітям нашого дитячого закладу можливість:
1. Ознайомитися з зразками хореографічного мистецтва:
     а) перегляд концертів;
     б)телепередач;
     в) музичних фільмів.
2. Вивчати хореографічні елементи танців:
     а) народних;
     б) бальних;
     в) сучасних.
3. Підбирати рухи до музики (самостійно та з допомогою педагогів).
4.Виступати на святах, концертах та розвагах.

Хореографія  як  вид музично-ритмічного виховання  є важливим засобом навчання дітей вмінню емоційно відгукуватися на музику, розвитку сприймання музичних образів. Хореографія розвиває у дітей дошкільного віку вміння естетично  ставитися до краси оточуючого світу, гармонії, творчості; допомагає формувати емоційно-ціннісне ставлення  до навколишнього.  Завдяки заняттям з хореографії діти вчаться вразливості, грації, вишуканості.

 Змістом роботи гуртка є:

1. Діяльність сприймання  і ознайомлення з особливостями музично-хореографічного мистецтва, зі спеціальною «мовою» музично-рухового образу.
2. Дитяча художньо-практична діяльність у двох її проявах – музично-хореографічного  виконавства і виконавської музично-хореографічної  творчості.

Зміст і структура занять у гуртку  відповідають віковим особливостям розвитку дітей, провідній ігровій діяльності та історичній логіці розвитку хореографічного мистецтва. Діти здатні збагатити елементарний досвід сприймання танцювальних рухів і образів, способів їх виконання, набувають нового досвіду художньо-практичної діяльності танцювального виконавства та дитячої виконавської творчості у співробітництві з педагогом і одне з одним, переймаючи від дорослого образну мову  і більш різноманітний хореографічний досвід, перетворюючи його на свій власний, набуваючи практики експериментування у царині рухів  і таночків.

Метою роботи хореографічного гуртка  є:

1. Сприяння індивідуальному становленню особистості дитини під впливом цінностей хореографічного мистецтва у процесі власної мистецько-практичної діяльності, взаємодії з педагогом і дитячим колективом.
2. Формування  елементарних основ хореографічної культури.
3. Збалансування у дитині фонду її бажань з інтересами, смаками, любов’ю до мистецтва танцю, потребою у репродуктивно-продуктивному танцюванні, у виконанні танців для себе і для інших.
4. Збалансування  у дитині фонду її  можливостей з музично-хореографічними здібностями, уявленнями про хореографічну діяльність, танцювальними навичками, творчими уміннями, елементарними знаннями і поняттями щодо мистецтва танцю.